Share
Za sześć sekund zaczniesz mnie nienawidzić.
Ale po sześciu miesiącach napiszesz lepiej..
Od tego momentu, przynajmniej w ciągu najbliższych sześciu miesięcy, zabraniałem ci używania czasowników umysłowych. Mianowicie: "myśl", "wiedz", "zrozum", "uświadom sobie", "uwierz", "chcę", "zapamiętaj", "reprezentuj", "pragnienie" i setki innych, które tak bardzo lubisz wykorzystywać.
Ta lista powinna również zawierać: "miłość" i "nienawiść".
I: "być" i "mieć". Ale wrócimy do nich później.
Do Świąt Bożego Narodzenia nie można pisać: "Kenny zastanawia się, czy Monica wpadła w złość, ponieważ wyjechał zeszłej nocy"..
Zdjęcie: Facebook
Oznacza to, że musisz napisać coś w stylu: "Po tym, rano Kenny zwlekał, czekał na ostatni autobus, w końcu wziął taksówkę i wrócił do domu, gdzie zobaczył Monikę udającą, że śpi - udając, że w tym czasie nie mogła spać cicho rano, włożyła tylko filiżankę kawy do mikrofalówki, nigdy go nie ma. Zamiast sprawić, by bohaterowie coś wiedzieli, musisz wymyślić szczegóły, które pomogą czytelnikowi go poznać. Zamiast sprawić, by bohater czegoś chciał, musisz opisać wszystko w taki sposób, aby czytelnik tego chciał.
Nie trzeba pisać: "Adam wiedział, że lubi Gwen". Znacznie lepiej: "Między lekcjami Gwen oparła się o szafkę, kiedy ją otworzył, a potem przewróciła oczami i powoli odeszła, pozostawiając ślad czarnych obcasów na pomalowanym metalu i zapachu jej perfum, a zamek kodera nadal utrzymywał ciepło jej tyłka. będzie tu znowu ".
Bez cięć. Tylko specyficzne detale emocjonalne: działanie, zapach, smak, dźwięk i uczucia.
Z reguły pisarze używają czasowników mentalnych na początku akapitu. (W tej formie stają się czymś w rodzaju pracy magisterskiej, a ja opowiem im trochę później). Oznacza to, że od początku ustalają zamiar całego akapitu. I co dalej jest zilustrowane przez.
Na przykład: "Brenda wiedziała, że nie będzie miała czasu, z mostu był korek drogowy, telefon siedział, czekały na nich psy albo był bałagan, a ona obiecywała sąsiadom podlewanie kwiatów ..." Czy zdanie przeciąża następujące rzeczy? Nie pisz tak. Przenieś to do końca. Lub zmień: "Marka nigdy nie miałaby czasu".
Myśl jest abstrakcyjna. Wiedza i wiara są nieistotne. Twoja historia będzie silniejsza, jeśli pokażesz tylko działania i charakterystyczne cechy swoich bohaterów i pozwolisz czytelnikowi myśleć i poznać siebie. A także miłość i nienawiść.
Nie mów czytelnikowi: "Lisa nienawidzi Toma".
Zamiast tego podaj konkretny przykład, na przykład adwokata w sądzie, szczegół po szczególe. Przekaż dowody. Na przykład: "Podczas apelu, w tym momencie, kiedy nauczyciel nazwał imię Toma, ale nie miał jeszcze czasu odpowiedzieć:" Tutaj ", szepnęła Lisa głośno:" Dupka ".
Jednym z najczęstszych błędów początkujących pisarzy jest to, że zostawiają swoich bohaterów w spokoju. Piszesz - i możesz być sam. Czytelnik czyta - może też być sam. Ale twój bohater nie powinien być sam ze sobą. Ponieważ wtedy zacznie myśleć, martwić się i być zainteresowany..
Na przykład: "Podczas oczekiwania na autobus Mark zaczął się martwić, jak długo potrwa podróż ..."
Ale lepiej napisać: "Zgodnie z rozkładem, autobus powinien przybyć w południe Mark spojrzał na zegarek - było 11:57, stąd widoczna była droga do centrum handlowego, ale nie było tam autobusu, bez wątpienia kierowca zaparkował po drugiej stronie i uciął sobie drzemkę. Kierowca śpi, a Mark się spóźnia, albo, co gorsza, kierowca upił się - a Mark dał siedemdziesiąt pięć centów na śmierć w wypadku drogowym ...
Kiedy bohater jest sam, może zacząć fantazjować lub coś przypominać, ale nawet wtedy nie masz prawa używać czasowników mentalnych lub niektórych z ich abstrakcyjnych "krewnych".
Brak przejść, takich jak "Wanda przypomniała sobie, jak Nelson czesał jej włosy".
Lepiej: "W drugim roku Nelson gładkim, długimi włosami gładził dłonią".
Znowu - odszyfruj, nie pisz krótko.
Co więcej, szybko popchnij jedną postać w drugą. Pozwól im się spotkać i rozpocząć akcję. Niech ich działania i słowa pokazują swoje myśli. I trzymaj się od nich z daleka.
Kiedy zaczniesz omijać czasowniki myślowe, używaj z wielką ostrożnością świeżych czasowników "być" i "mieć".
Na przykład: "Oczy Anny były niebieskie", "Ann miała niebieskie oczy".
Lepsze to: "Ann zakaszlała i zaczęła wymachiwać dłonią przed jej twarzą, aby powstrzymać dym papierosowy przed jej niebieskimi oczami, a potem się uśmiechnęła ..."
Zamiast bladego, afirmując "być" i "mieć", staraj się ujawnić szczegóły portretu swojego bohatera poprzez działania i gesty. Potem pokaż swoją historię, a nie tylko jej powiedz..
A potem uczysz się, jak rozszyfrowywać swoje postacie i nienawidzić leniwych pisarzy, którzy ograniczają się do zwrotów takich jak "Jim usiadł przy telefonie, zadając sobie pytanie, dlaczego Amanda nie dzwoni".
Proszę. Odtąd możesz mnie nienawidzić, ale nie używaj czasowników myślowych. Założę się, że po Bożym Narodzeniu sam nie chcesz do nich wrócić..
Praca domowa na ten miesiąc.
Wyrzuć z każdego zdania czasownik myślowy: wyeliminuj go, odczytując go. A następnie przejść przez to samo dla jakiejś fikcji. Bądź bezwzględny.
"Marty przedstawił, jak ryba skacze w świetle księżyca".
"Nancy pamiętała o smakowaniu wina".
"Larry wiedział, że nie żyje".
Znajdź je i przepisz. Spraw, aby frazy były silniejsze.
Legal Technique